Montessori Liderlik Eğitimi Sertifika Programı

Montessori Liderlik Eğitimi
MONTESSORİ LİDERLİK EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI
Uzaktan Eğitim ile Devlet Üniversitesi Onaylı, Kamu ve Özel Kurumlarda Geçerli Sertifika
SON BAŞVURU  30 TEMMUZ 2018 Saat 23:59

Montessori Liderlik Eğitimi


İtalya’nın ilk kadın doktoru, pedagog ve antropoloji profesörü Maria Montessori (1870-1952) yüzyılın başlarında  her bir çocuğun bireyselliğine azami ölçüde uyan bir pedagoji geliştirir.

Bu, çocuğun bireysel becerilerine ve ilgi alanlarına, bireysel öğrenme hızına ve karakter özelliklerine uygun bir pedagojidir.

1899’da Roma’da zeka geriliği olan tüm çocukların yollandığı yeni orthophrenic okulunda yöneticiliği sırasında zihinsel eksikliğin sıklıkla pedagojik bir problem olduğuna hüküm verir.

Zihinsel engellilerin eğitimi konusunda aradığı bilgileri Itard ve Séguin’in çalışmalarında bulur ve bu yöntemleri temel alarak kendi yöntemini geliştirir. Eğittiği bir grup engelli çocuk devlet yeterlilik sınavlarında normallere yakın bir başarı gösterir.

Herkes bu başarıdan dolayı mutludur, ancak Dr. Montessori bundan o kadar etkilenir ki zekâ seviyeleri normal olan sağlıklı  çocukların nasıl olup da engelli çocuklarla karıştırılacak kadar istikrarsız olabileceklerini anlamaya çalışır.

Maria Montessori 1907 yılında ilk çocukevi “Casa dei Banbini”de engelli olmayan çocuklarla çalışmalarında yaptığı gözlemlerde çocukların nelerden hoşlandıklarını ve nelerden hoşlanmadıklarını saptar.

Maria Montessori çocukların;

ödüllerden
cezalardan
yetişkin tarafından programlanmış eğitimden
oyuncaklardan
şekerlemelerden
öğretmen masasından
toplu derslerden
hoşlanmadıklarını,

özgür seçimden,
hatalarını kendilerinin denetiminden,
• hareket etmekten,
• sessizlikten,
• sosyal ilişkilerini kendileri tarafından kurulmasından,
• çevrenin düzenli ve temiz olmasından,
• özgür faaliyete dayalı bir disiplinden,
• kitapsız okuma ve yazmadan
• alıştırmaların tekrarından,
hoşlandıklarını gözlemledi.

Eğitim sistemini çocuktan yola çıkarak kurdu.

Bu, başka eğitim sistemleriyle karşılaştırıldığında çocuklara sağlanan olanaklar sayesinde, kendi seçimlerinin eğitimcinin onları isteklendirmesinin yerine geçtiği kendi eylemleri sonucu hataların denetlenebildiği bir eğitim sistemidir.

Montessori eğitimi temelde kişiliğin oluşumu üzerinde durmaktadır.

Maria Montessori bunu açıkça şu şekilde ifade etmektedir: “Eğitimde metot değil, insan kişiliği göz önüne alınmalıdır.”

Çocuk, özeldir, tektir.
Kendine has bir varlıktır.
Çocuk etrafındaki maddesel dünyayı absorbe eder, gelecekte yetiştireceği kişi modelini biçimlendirir.
“Çocuk, insanların mimarıdır.” Bu mimarlar farkında olmadan içlerindeki inşa planına uyarak kendi ritimleri doğrultusunda kendilerini geliştirmeye çalışırlar.
Bu gelişime yetişkinler etki edemezler çünkü onlar inşa planını bilmemektedirler. Ancak, bir yetişkinin zamansız müdahalesi ya bu inşa planını tahrip edebilir ya da yanlış bir yöne yönlendirebilir.
Montessori Eğitiminin temel taşlarından birisi hazırlanmış çevredir. Çocuklar hazırlanmış çevredeki Montessori materyallerinden, bireysel ilgi ve eğilimine göre bağımsız olarak seçim yaparlar.
Montessori okullarında çocuklar, istedikleri materyalle, istedikleri zaman, istedikleri yerde calışırlar.
Çocuklara istedikleri kadar tekrar etme imkanı sunulur. Erken öğrenen yeni bir çalışmaya geçebilecektir, çünkü öğrenmede herkesin farklı bir ritmi vardır.
Materyallerdeki hata kontrolü çocuğun kendi hatasını bulmasıyla gerçekleşir. Başka birinden uyarıya, onaya ve düzeltmeye gerek kalmaz. Kendi kendisini düzeltmesine olanak sağlar. Böylece yetişkinden bağımsızlaşmak doğal olarak gerçekleşir.
Çocuğun güçlü bir karakterde yetişmesini sağlamak için “bir bakıma fiziksel ve ruhsal bir hijyene” ihtiyaç vardır. Bu durumda yetişkinlerin görevi çocuğun içindeki yeteneği ve gizil gücü uyandırmak ve onları gelişim sürecinde desteklemektir.

Montessori okullarında çocuklar, istedikleri materyalle, istedikleri zaman, istedikleri yerde calışırlar. Dolayısıyla Montessori yönteminin özü, çocuğa önceden hazırlanmış bir çevrede kendi kendini geliştirebileceği şekilde hareket ve faaliyet özgürlüğü tanımayı amaçlayan, kendi kendine oluşan ve gelişen bir yöntem ve sistem anlayışıdır.

“Çocuğa hazırlanmış bir çevrede, çocuğun kişiliğini oluşturması için özgürlük tanıyan, kişiliğinin gelişim sürecini destekleyen, çocuğun kendi onuru içerisinde bireyselleşmesi ve sosyalleşmesini ciddiye alan, bireye özgü adil bir eğitimdir.

MONTESSORİ LİDERLİK  EĞİTİMİ İÇERİĞİ

MODÜL1- Maria Montessori Kimdir?
MODÜL2- Montessori Metodu ve Montessori Metodunun Felsefi Temelleri
MODÜL3- Geleneksel Eğitim ve Alternatif Eğitim Modelleri (M.Montessori, Steirner, Khan)
MODÜL4- Maira Montessori Yeni Eğitim Modeli
MODÜL5- Montessori Eğitiminin Amaçları
MODÜL6- Montessorinin Çocuğa ve Toplumdaki Çocuğu Bakış Açısı
MODÜL7- Montessori Metodunda Çocuğun Özgürlüğü ve Bağımsızlığı
MODÜL8- Montessori’nin İlk Çocuk Evi
MODÜL9- Montessori Metodunda Gelişim Evresi I (0-6 Yaş)
MODÜL10- Montessori Metodunda Ruhsal Embriyo
MODÜL11- Montessori Metodunda Emici Zihin
MODÜL12- Montessori Metodunda Duyarlı Aşamalar
MODÜL13- Montessori Metodunda Gelişim Evresi II (6-12 Yaş)
MODÜL14- Montessori Metodunda Gelişim Evresi III (12-18 Yaş)
MODÜL15- Montessori Çevresi (Hazırlanmış Çevre)
MODÜL16- Montessori Metodunda Gözlem
MODÜL17- Montessori Eğitiminin Geleneksel Eğitim İle Kıyaslanması
MODÜL18- Montessori Eğitiminin Kademeleri
MODÜL19- Montessori İnfant Sınıfı
MODÜL20- Montessori Erken Çocukluk Sınıfı
MODÜL21- Montessori İlk Okulu
MODÜL22- Montessori Orta Okulu
MODÜL23- Montessori Erdkinder Okulu
MODÜL24- Montessori Eğitiminin Özellikleri ( Holistik, Evrensel, Ruhsal, Barış.)
MODÜL25- Montessori Öğretim İlkeleri
MODÜL26- Montessori Metodunun Gelişim Amaçları ve Sonuçları
 

MONTESSORİ METODU UYGULAMALARI

MODÜL 1- Günlük Yaşam alıştırmaları
MODÜL2- Kapıları Açma Kapama
MODÜL3- Kesici Objelerin Kullanımı
MODÜL4- Kaşık Kullanma Çalışması
MODÜL5- El Yıkama Çalışması
MODÜL6- Kendi Ayakkabısını Kendisin Boyaması
MODÜL7- Nezaket Kuralları
MODÜL8- Sofra Kurmak
MODÜL9- Misafir Ağırlamak
MODÜL10- Düzen Alışkanlığı
MODÜL11- Güvenli Taşıma
MODÜL12- Üstünü Kendisinin Giymesi
MODÜL13- Ev İşlerine Yardım
MODÜL14- Koordinasyon ve Kontrol
MODÜL15- DUYU EĞİTİMİ
MODÜL16- Nesne Sıralama
MODÜL17- Pembe Kule Yapımı
MODÜL18- Geometrik Şekil Şablonu
MODÜL19- Tutaçlı Yapbozlar
MODÜL20- Renkli Kartları Eşleştirme
MODÜL21- Dokunma Tahtası
MODÜL22- Kahverengi Merdiven
MODÜL23- Ağırlık Tahtaları
MODÜL24- Ses Silindirleri
MODÜL25- 1-2-3 Tıp Oyunu
MODÜL26- Kumaş Eşleştirme
MODÜL27- Zımpara Kağıtları
MODÜL28- Gizemli Torba
MODÜL29- Koku Şişeleri
MODÜL30- Isı Tüpleri
MODÜL31- Tatma Şişeleri
MODÜL32- MATEMATİK EĞİTİMİ
MODÜL33- Kırmızı-Mavi Çubuklar
MODÜL34- Zımpara Rakamları
MODÜL35- Mekik Kutusu
MODÜL36- Sayı Pulları
MODÜL37- 1’Lik, 10’Luk Çubuk, 100’Lük Yüzey, 1000’Lik Küp
MODÜL38- Seguin Tablaları
MODÜL39- DİL BİLGİSİ- İlk Okuma
MODÜL40- Kelime Kartları
MODÜL41- Hareketli Harfler
MODÜL42- Yabancı Kelimeler
MODÜL44- Talep
MODÜL44- Tanımlama
MODÜL45- Hafıza Oyunu
MODÜL46- Okuma Defteri
MODÜL47- Cümle Analizi
MODÜL48- KOZMİK EĞİTİM
MODÜL49- Dünya Haritasında Ülkesini Bulma
MODÜL50- Yap-Boz Harita
MODÜL51- Bitki Kartları
MODÜL52- Böcek İnceleme
MODÜL53- Bitki Yetiştirme
MODÜL54- Hayvan Besleme
MODÜL55- Su Kaydırağı Oyunu
MODÜL56- Besin Zinciri Oyunu
MODÜL57- Doğum Günü Kutlaması

 

Eğitim Saati: 270 Saat

Sertifika : Kamu Üniversitesi Onaylı 270 Saatlik Montessori Liderlik Eğitimi Serfikası

Eğitim Günleri/ Saatleri: 7 gün 24 saat uzaktan eğitim sistemi ile

Kimler Katılabilir?

Anaokulu Öğretmenleri, Psikologlar, Sosyal Hizmet Uzmanları, Çocuk Gelişimcileri, PDR, Doktorlar, Hemşireler, Sosyologlar, Aile Danışmanları, Öğretmenler ve iyi bir çocuk yetiştirmek adına Montessoriye ilgi duyan herkes eğitime katılabilir.

Kurs Ücreti : 3500 TL yerine sadece 1450TL
Sertifika : Kamu Üniversitesi Onaylı Sertifika 
Eğitim Süresi: 2 Ay

Eğitim Süresi ve Şekli

Montessori Liderlik Eğitimi Sertifika Programı, internet ortamında uzaktan eğitim yöntemiyle verilmektedir. Montessori Liderliği Sertifikası Eğitim süresi 60 gündür. Eğitime ait videolar ve dökümanlar uzaktan eğitim sistemine yüklenmiş olup, katılımcılar eğitim süresi içerisinde diledikleri gün ve saatlerde sisteme giriş yaparak eğitimlerini tamamlayabilirler.

Eğitim Süresi: 60 Gün / 270 Ders Saati

Eğitim Şekli : Uzaktan Eğitim Sistemi İle İnternet Üzerinden Video Ders ( A-Senkron)

Katılımcı Sayısı : 30 kişi

Sınav Tarihi: Sınav Tarihi Eğitimin Bitiminden 1 Gün Önce Uzaktan Eğitim Sistemi Üzerinden Girilmesi Gerekmektedir.

Sınav Şekli ve Türü: Uzaktan Eğitim Sistemiyle, Çoktan Seçmeli Test

Sınav Soru Sayısı:

Sertifika Sınav Hakkı: 4

Sertifika Sınavı Başarı Puanı: Minimum 50 puan

Belgelendirme : Sertifika, Kamu Üniversitesi Onaylı

Etiket:MONTESSORİ LİDERLİK EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI.